为唤起女儿生命中的无限潜能，周弘教育女儿的第一招是找感觉。他认为，仅仅相信她是天才还不够，关键的是让孩子自己找到天才的感觉。许多人并不缺乏才能，而是没有找到感觉。感觉对了，才会跟着感觉走，生命在好感觉中提升，才会越走越顺。��
“您有了天才的感觉，你会成为天才；你有了英雄的感觉，你会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”周弘深深体验到给孩子塑造好孩子的感觉，对孩子的成长至关重要，并将这种思想贯穿于教育女儿的过程中。受日本教育家铃木镇一的启发，为树立孩子的自信，他想尽千方百计塑造女儿天才的感觉。��
周弘除了平时不断地在女儿幼小的心灵播撒天才的种子外，有一个戏剧性的故事让女儿真正找到了天才的感觉，即“海伦?凯勒转世”。��
海伦?凯勒是美国19世纪一位又盲又聋的伟大女性。6岁半一个字不会说，18岁却会5国语言，全世界轰动。有一天周弘看《海伦?凯勒传》，无意中发现海伦的生日是1880年6月2 7日，女儿婷婷的生日是1980年6月29日，脑子一闪，精神为之一振，天下竟有如此巧合的事！他按捺不住心中的喜悦，箭一般地冲回家，兴奋地抓住女儿。
“婷婷，太好了，天大的好消息被发现了。我一直在纳闷，你为什么这么聪明，这么有灵性，原因终于找到了。搞了半天原来你是海伦的转世啊！”��
“怎么证明?”女儿不解地问。��
“你看，你的生日跟海伦相差整整100年，1天不差。”��
“真的吗?”婷婷瞪大了眼睛。��
“白纸黑字，1天不差。”周弘把书递给婷婷。
婷婷连忙凑过来，一看，有点失望。“她是6月27日，我是6月29日，相差两天。”��
周弘不慌不忙地解释道：“据我了解，1天不差，海伦妈妈生她时是顺产，你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。”��
顿时，婷婷两颊绯红，两眼放光，仿佛海伦的血液在血管里奔腾，海伦的灵魂在脑海里游荡，感觉找到了!许多年后，婷婷自己讲，海伦给了她无穷的力量，小时候做事遇到困难时，就想像自己是海伦?凯勒。��
为了培养女儿天才的感觉，作为父亲的周弘可谓是煞费苦心。为了保持婷婷的感觉，周弘抓住每个学习和生活的细节，让她时时体验到，她当时的行为就是天才的行为。��
由于早期识字，女儿特别喜欢读书，如痴如醉，爱不释手。女儿是个听障孩子，比健全孩子更需要自信、更需要坚强。为了强化她是天才的感觉，周弘在女儿的玻璃板下，压了一张美国的《天才儿童行为表》，表上第一条就是“看起书来废寝忘食。”��
周弘有意将女儿的行为与《行为表》联系起来。每当女儿因看书而耽误了吃饭睡觉时，他并未将书没收，而是欣喜地把女儿拉到写字台前，无限激动地对女儿说：“婷婷啊，婷婷，你看，《天才儿童行为表》第一条写的是什么?看书时津津有味，忘记了吃饭睡觉，你第一条就符合，你说你不是天才，谁是天才?”女儿眼睛一亮。��
这种积极的心理暗示让女儿越来越坚信自己是个天才，她的感觉也越来越好。婷婷的故事也许对许多家长有所启发。为什么现在有的独生子女学习成绩不好，许多家长百思不解，彻夜难眠。其实最根本的原因是找不到感觉。��
有了天才的感觉，是成为天才的第一步。��
“天才的感觉”实际上就是一种暗示，这种暗示一旦埋入孩子的心中，就会渐渐发芽生长，成为信心的大树。
教育细节之七十四：
教育家威廉?詹姆士曾经说过：“每个人最深层次的渴望，就是得到赏识、尊重，得到被注重！”成年人如此，孩子也是这样。
曾经有家长问我：“我花很多钱供孩子上学，但是他还是不争气，不领我的情，更不听话，学习成绩也不好。我对这个家长说：我听到的是你给他吃，给他穿，给他花了很多钱，这些都是物质上的，我就没有听到一样是你给他精神上的满足”。中国的父母往往做的是物质上的赏识教育，精神上的挫折教育，把孩子的精神挫到折为止。可以说中国的父母是最爱自己孩子的，但是同时也是最不会爱孩子的，他们不知道孩子其实是渴望得到赏识的。
