对于孩子的不听话，往往因为家长与他接触的时间不多，使孩子在心理上产生了与家长的距离感。因此，家长现在所需要做的事不是让孩子硬性地听取你的命令，而是尝试着走入孩子的世界：
首先尝试改善亲子关系。尽量多抽出一些时间与孩子在一起，做一些孩子喜欢做的事，拉近与孩子的心理距离。
此外，再给你一些缓解心理压力的其他建议：
(1)安排一些个人独处的时间，接近大自然，将琐事抛开。
(2)学习一些新的知识充实自己，提高自己。
(3)改变一下原有的生活方式，与朋友们多聚一聚。
(4)适当的听听音乐，唱唱歌。做一些有利健康的体育运动，例如：健美、长跑、打球等等。
至于时间问题，重要的是教育者对孩子的一种心态，一种教育的意识，只要在生活中随时注意，我们就会发现教育的机会，并随时随地加以利用和发挥。有一个孩子在家里来人后拿出他的糖果送给刚到访的客人吃，并不停地给客人倒茶，于是得到家长一句“真乖”的赞扬；孩子是渴望得到赞扬和肯定的。于是他又在客人来访时这样做，可是家长由于很忙没有理会他；当他第三次这样做时，家长开始烦躁了，认为他太多余，一句“不要阻碍大人谈话“的斥责，使他的内心充满了失望、懊恼和疑惑，“我做错了什么吗？”“我该不该乖？”。更糟糕的是他会因此与家长产生一些心理隔阂。
欲想帮助孩子明白家长要表达的意思，并且使孩子学到正确的方法，家长应该避免使用上述抽象的语言，而应直接说出孩子受到赞赏的原因。第一次，孩子与访客分享他的糖果时，家长可以说“你肯与别人分享自己的糖果，你真是一个大方、慷慨的孩子”。在第二次孩子这样做时，如果家长确实很忙，可以说“我们都喜欢你的糖果，但是现在我们有重要的事讨论，暂时不想吃糖果。待我们想吃的时候才向你要，好吗”？这样孩子即得到了肯定又明白了道理――给予别人要选择恰当的时机，因此在大人忙的时候就不会来打搅。
孩子被家长和客人接受和受到尊敬的对待时，会比较容易接受建议和做出相应的良好行为的，这样一来，便不会出现第三次不恰当地想得到赏识而要家长苦口婆心费事的事，孩子更不会因此而受到斥责，也不会感到迷茫和委屈了。
教育细节之八十五：
任何问题都是日积月累形成的结果，正是家长对平时小的细节不注意造成的。所以说，教育的实际问题是一种意识、一种心态。听似空洞，但家长必须把这些“空洞”的问题解决了，才可能与孩子和睦相处。
