在对待孩子态度、教育孩子的方式上，父母也可以分为许多种类型。对比一下，看看自己属于哪种类型。
1、过分保护型父母
父母对孩子适当的保护是完全应该、完全必要的。在婴幼儿阶段，孩子的独立意识较薄弱，需要父母的关照；随着孩子的成长，独立性逐渐得到发展，但他们毕竟是处于从儿童向成人过渡时期，在某些方面还是需要父母加以关照的，但问题是现在的父母对子女的保护太过分了。这种类型的父母教养子女的特点就是过分保护，父母对孩子能做的事情，不让孩子做，事事包办代替。父母给孩子叠被子、洗袜子、削水果、做作业、帮助检查作业、整理书包等等，用心良苦，却遗祸无穷。
由于父母的过分保护，使孩子的独立思考能力受到限制，孩子的自学能力受到限制，从而降低了学习质量，影响了考试成绩。
一位学生在考试后感慨地说：“平时我有不会做的题，我就叫我妈帮我解决，我倒省事了。可是这次考试，我遇到不会的题，也没法叫我妈了，只能硬着头皮做，却做不出来。”
过分保护式的教育方式不仅对孩子的智力发展，对孩子的学习成绩的提高不利，而且对孩子的个性发展，对孩子的心理健康也不利。
父母事事包办代替，容易使孩子产生依赖心理，事事依靠父母，处处依靠父母，使孩子的适应能力差，一旦进入学校，进入社会，父母不在身边就感觉适应很困难。
2、支配型的父母
支配型的父母教养方式就是家长为孩子画框框、定调调，限制孩子的言行，要孩子言行附和父母的意愿。从学习成绩到与同学之间的交往甚至发型都进行限制，不让他们有自己的观点。过分干涉式的父母教养方式给孩子带来什么呢?由于父母对孩子过度的限制，总是这也不行，那也不行，使孩子无所适从，结果使孩子变得谨小慎微、人云亦云，缺乏独立思考能力，限制了孩子思维灵活性的发展、思维批判性的发展，限制了孩子创新意识的发展，结果同样影响学习成绩，特别是孩子遭遇挫折和困难，常常束手无策。
在父母过分干涉式的教育方式下成长的孩子往往适应性差，做什么事情都缺乏主见，犹豫不决。做什么事都心中不踏实，心里慌张，遇到困难时不敢面对，对孩子的个性发展和心理健康都产生了不良影响。
伊利莎白?艾利丝在《培养有责任心的孩子》一书中这么写道：“许多研究表明，支配型家庭出来的孩子过得都不好……他们都不快乐，离群索居，难以信任他人。与控制不太严的家庭出来的孩子相比，对自己的评价最低，最缺乏自信。”
3、严厉惩罚型
俗语说：“棍棒底下出孝子。”严厉惩罚式的父母，教育孩子态度生硬，语言粗鲁，缺乏感情，甚至挖苦讽刺、打骂孩子。在孩子教育方面，这种父母对孩子的情绪常常持批评态度。父母对子女的严格要求对子女个性的健康成长，对培养子女的优良道德品质，对子女自觉地学习，养成良好的生活习惯与学习习惯都是必要的。但是，严格不等于严厉，严格不等于打骂，严格不等于讽刺挖苦。
有些家长由于自身不良的性格，性情暴躁，经常斥责孩子；有的家长由于工作繁忙或工作不顺心，心情烦躁，对孩子的教育缺乏耐心，经常是采用简单粗暴的态度对待孩子，甚至动不动就打骂孩子。
父母严厉惩罚式的教养方式，往往会造成子女的胆怯、懦弱、退缩、自卑等不良行为，容易
引起子女心理失调与心理障碍，也可能使孩子形成粗暴、野蛮、敌对、蛮横无理、说谎等不良个性特征，严重地影响孩子的心理健康。
一位家长，属于严厉惩罚式的父母教养方式，如果子女学习成绩不好，经常打骂、威胁子女。他只要一出差，孩子就唱歌跳舞欢送，他一回家，孩子就鸦雀无声，像耗子见猫似地无处躲藏。这样的家庭教育自然毫无效果可言论，它阻碍了孩子与家长之间正常的沟通，孩子即使听话也是违背其意志的。
4、纵容放任型
纵容放任型父母则走向另一个极端。他们想尽可能地接受孩子，尽力去培养孩子，但却很被动，不能为孩子确立一定的限制，孩子不服从时也束手无策。他们对孩子没有强烈的要求，甚至没有明确的培养目标，而是盲目相信孩子，任其天性自然发展。
这类父母能够理解孩子的情绪，但不去给予指导，也不限制孩子的行为。对孩子过分溺爱放纵，不论孩子怎么做，都认为是对的，而且从不严厉批评。这类父母培养的孩子看似幸福，实则相反，他们缺乏容忍力和自制力，经常得寸进尺、贪得无厌，而且不爱自己动手，长大以后会变得好吃懒做，生活自理能力差。
5、忽视型
这种类型的父母，对孩子出现的忧伤、愤怒、恐惧、兴奋等情绪，不闻不问，认为无关紧要。父母由于工作比较忙，或者希望给孩子一个自由生活的空间，因此对孩子事情一般让孩子独立做主，从不过分干涉。但是由于接触时间少，不能全面了解孩子的想法和情绪，容易让孩子感到父母对自己疏于照料，不被重视。
6、理想型
如果克服以上类型的缺点，就可以成为一个理想型的父母了。理想型的教育方式运用晓之以理的原则去教育孩子，向他们讲道理，使孩子心悦诚服地接受。他们不是口头说教，不是一般公式化地对孩子讲要好好学习，要听老师的话，而是根据孩子学习与生活中存在的具体问题去讲道理，去指引孩子前进。
理想型的父母通过讲道理让孩子把父母的看法想法变成自己的看法想法。他们对孩子的缺点不夸张，不道听途说，而是用事实来批评孩子，有一说一，有二说二，不是像有的家长把孩子说得一无是处。他们在教育孩子过程中绝不以势压人，孩子一时想不通，允许孩子有个认识过程，绝不操之过急，强行让孩子接受。?理想型父母教养方式的第二个特点是动之以情。
父母与子女的血缘关系决定了父母与子女的亲情，父母对子女的感情是最真挚、最无私的。父母与孩子之间建立了亲切温暖的感情关系。父母的言行对子女充满了爱，充满了关心。孩子看一眼父母的眼神就能感受到父母的温暖，感情上产生亲呢，有温暖感、亲切感和安全感。
这种方式教育下的孩子不是畏惧父母，而是亲近父母，与父母无话不说。父母的话他们听得进去，很容易引起他们感情上的共鸣，从而激发自己的感情。这样动之以情，晓之以理就能达到情理相容。达理必先通情，通情才能达理，动之以情，晓之以理结合起来会收到明显的家教效果。?理想型的父母第三个特征是尊重孩子的人格。
我们不少家长有这样的传统观念：孩子是我的，他应该听我的话；孩子是我的，就应该按照我的意见办。这实际上是一种不平等的不尊重孩子人格的人际关系。在这种家教观念的作用下，父母对子女说话的口气往往是命令式的，缺乏民主气氛。
理想型的父母教养方式使父母与子女在人格上是平等的。因为孩子还小，父母有责任指导他、教育他。孩子在家里有平等的发言权，也有给父母提意见的权利。由于家长尊重了孩子的人格，从而提高了孩子的自尊心，提高了孩子的成就感。
理想型的父母教养方式是主动引导孩子，而不是让孩子放任自流，孩子想干什么干什么，想怎么做怎么做，而是根据孩子的心理特点和生理特点，根据孩子的生活、行为的实际情况提出适当的要求，循循善诱，以理服人，关心孩子，支持孩子，引导孩子。
理想型的父母与其他类型的父母不同，既尽力为培养孩子创造极佳的成长环境，又确定明确
的限制。他们指导孩子，但决不意味着控制。他们对自己的行为作出解释，同时也允许孩子有主见。对孩子的独立性很欣赏，同时又培养他们对家庭、同伴和社会的责任感，反对孩子的依赖性和幼稚的行为，鼓励和赞扬孩子的能力。
相应的，理想型的父母教养方式给孩子带来什么呢？
首先，充分发挥了孩子的智力因素。父母使孩子在家庭中生活自由，他们的智力活动不受限制。家庭环境给他们充分发挥社会活动能力与智力活动能力的广泛空间，使孩子的思维能力强，思维灵活性强，思维独立性强，思维批判性强。
其次，促进着孩子心理素质的提高。理想型家庭教育的方式促进着孩子好奇心的发展，促进着孩子求知欲的发展，促进着孩子自信心的发展。孩子在宽松的家庭气氛中，发展自己的创新人格、创新意识和创新能力。
第三，为孩子充分发挥兴趣特长提供了好的条件。理想型的家庭使孩子在家庭中自由生活，不受限制。他们的兴趣爱好得到了真正尊重。这种环境会促进孩子兴趣的发展。孩子的特长不是父母强加的，而是孩子认为有兴趣干出来和学出来的，因而孩子的特长也会得到尊重与发展。
以上分类尽管对研究很有帮助，但许多方面失于简单。实际生活中，你会发现许多家庭中父母有时是忽视型，有时又是严厉型，平常不忽视对孩子的教育，一旦孩子出现了问题，就责骂、惩罚；有的家庭父母一方是忽视型，另一方却是纵容型。在教育孩子的态度方面不能保持一致，有“红”脸，有“白”脸，甚至互相拆台；有的家庭，父母在某些方面是权威型的，而在另一方面却又是纵容型的。
教育细节之四十八：
中国的父母望子成龙、望女成凤，这是普遍的心态。子女能否成龙，能否成凤与很多因素有关系，其中的一个很重要的因素就是家长对子女的教养方式是否科学，是否正当。父母教养子女的方式不是天生就有的，而是在后天教养子女的过程中逐步形成的。因此父母的教养方式是完全可变的。
我们非常殷切地希望我们的家长反省一下自己，自己是属于哪种形式的父母教养方式。进一步总结经验，完善你的教养方式，促进孩子在智力、人格、心理素质方面有健康的发展，做一个真正的天才。
