在培养孩子记忆力方面，铃木也强调“玩”的意义。��
幼儿期是记忆力成长最快的时期，要训练提高孩子的记忆力务必不要错过这个机会，因此铃木想到日本的徘句。徘句是诗词中最精炼而简朴的形式，既优美而朴素的语言，对孩子一生的记忆大有裨益。于是，铃木从许多短徘句中，挑选出易被孩子理解的徘句作为教材。当时，铃木执教的“幼儿园”定员为60名，其中3岁、4岁和5岁的儿童各20名。4月份新入园的 3岁儿童同高年级的儿童一起，每天新学一个短句，反复背诵，加强记忆。��
这种训练法会大大增强记忆力。通过每天的训练，学习徘句的速度逐步加快，记忆的持续时间也逐渐延长，记忆能力也随之不断提高。��
为了加强娱乐性和趣味性，铃木把选出的100个短句分别写在纸牌上，用这种纸牌形式让孩子们高兴地玩游戏。当对这些短句未记熟之前，玩这种游戏是很难取胜的。伴随掌握的句子增多，说话的技巧和语调也逐步掌握，甚至进一步向独立创作的方向发展。��
教育细节之四十五：
因此，我们可以试想，如何让不喜欢数学的孩子得以转变呢？
首先帮他树立学好数学的信心，提高学习数学的兴趣从少量的、会做的数学内容开始也即将门槛降低，多对他进行肯定和鼓励；
其次，利用教学课程中相应的各种图像去记忆那些抽象的公式、定理，运用形象的方法激发孩子右脑的潜在力量，最终，在孩子的脑海中映射各式图像，再通过图像回忆知识；
然后再将与所学内容相应的题目提供给他供其解答。抽象的知识离不开形象，同样也离不开实际地练习应用。把解答中不正确的部分逐一纠正，并让孩子将其做对，并注重适当地激励；
接下来再增加难度，为孩子提供些较为复杂的题目；
当孩子完成的速度与原来相比出现提高时，说明你的教育已初见成效；
最后，要把前面学过的内容和新内容结合起来进行学习；使新的知识建立在已学知识的基础上，使两者之间时刻保持一种内在本质的联系。
通过上述方法反复训练，会使你的孩子感到数学其实一点儿也不难，在满怀信心的基础上提高兴趣，随之辅以正确的方法能力也必然会不断提高。
