重视幼儿的感官训练和智力的培养，这是“儿童之家”的重要特色。在《蒙台梭利方法》一书中，约四分之一的篇幅专门论述感官教育及与感官教育有密切联系的知识教育。我们重视感官教育主要是基于以下原因：��
1、儿童正处在各种感觉的敏感期，为了不失时机，使感官得到最充分的发展。
2、感官是心灵的门户，感官对智力发展具有头等重要性。
儿童在进入“儿童之家”以前，已在无指导的情况下吸收和积累了大量杂乱的印象，而正确的智力活动是建立在清晰的概念之上的，故整理印象应是智力发展的第一步，这也需要通过感官教育才能办到。��
3、智力低下与其说是医疗问题，不如说是教育问题。
通过感官教育，可以对某些因感官存在缺陷而影响心智发展的儿童进行及时补救。只要这些感官缺陷在敏感期之前被发现，就有可能通过感官教育得到较大的改善。感官教育主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的训练，其中以触觉练习为主。她说：“幼儿常以触觉代替视觉或听觉，即常以触觉来认识周围事物，因此更应该重视触觉。”
教育细节之三十二：
家长可以利用视觉感官的色彩作用、形态作用来改善孩子们的学习环境，多为孩子选择一些图文并茂的辅导材料，可以在孩子的房间里多贴一些彩色的图表，例如彩色的地图、拼音图示、英文字母图示……
同时，家长可以多为孩子准备一些有名家朗读的音像教材，也不妨多带孩子去博物馆，去亲近自然。总之，只要是有色、有形、有味、有声音并且有质地、有生命、有情感的事物，都可以提高孩子的感受力。
