要时时鼓励孩子，并不代表就再也不要批评孩子了。在孩子的成长过程中，如果从来没有挨过家长批评，参加工作后，孩子便很难坦然面对上司的批评，缺少团队合作意识。而且，再好的花木，如果不去及时修剪，也同样会支生繁枝碎节。因此，不懂得有效训斥孩子的家长也同样是不称职的家长。
孩子会在被批评的过程中，学会辨别是非，学会区分哪些事情是好的、哪些事情是坏的。如果孩子做错了事情家长不闻不问，那这样的家长就是不称职的。只有对于孩子的所作所为敢于直言，对就是对、错就是错的家长才会受到孩子日后的尊敬。但是，如何批评才能达到既改正孩子缺点，又不伤害孩子的自尊心，其中便有许多技巧。��
首先，批评孩子，应该保持冷静的态度，向他讲道理，以理服人，而且自己的立场也要始终如一。批评固然是好事，可是莫名其妙地批评训斥孩子却只能起到相反的作用。另外，同样的事情今天批评他了，到了明天却不去管教，这样的做法也不值得提倡。家长应该立场坚定，一如既往地教导孩子什么是“是”、什么是“非”，不应该有丝毫的放松。��
其次，批评孩子要有分寸、方法得当。多湖辉举了上中学时一次挨批评的例子：他曾因不满学校的严格管理，做出了伙同他人一起破坏学校部分校舍的荒唐之举。学校的规章制度非常严格，所以他已做好了退学的思想准备。而校长却把他们召到校长室，流着眼泪说了下面的一段话：“太令人遗憾了。我现在什么也不说，想必你们也在反省自己吧？希望你们能再一次反思一下自己所做的事情。”��
校长宽宏大量的批评，深深地刺激了学生们，使他们进行深刻的自我反省。因此，采用什么样的批评方式非常重要，它既能使孩子的才能得到提高，反过来也能使之下降。��
因此，多湖辉一直主张：“批评时要正襟危坐。”进行重要的谈话时，任何人都要端正姿势，创造一种严肃的气氛。若把自己的严肃认真的态度传达给对方的话，孩子们肯定会“正色倾听的”。在进行重要的批评时，首先必须创造一种气氛。而且，不是单方面地命令别人如何去做，而要采取一种理解对方的立场、倾听对方意见的具有包容性的态度。俗话说：“强盗也有三分理。”不论做了多么荒唐的事情，都应该有其原因。问清这些原因并予以理解是能让孩子接受批评的先决条件。��
教育细节之十四：
所谓的批评即是试图改变对方的想法、态度和行动。如果孩子只是当成耳旁风的话，那批评就毫无意义了。如果抱着真诚的态度去劝说孩子，那么声音自然而然就会小下来，态度也就不会那么急躁。孩子所希望的不是严厉的斥责，而是冷静地说服的态度。�� 有的家长在批评孩子时甚至会竭尽全力的大声喊叫，甚至暴跳如雷。令人不可思议的是，你大声批评他，他肯定会用更大的声音来“回敬”你。这样，别说孩子不会对自己的错误进行反省，甚至会造成孩子的逆反心理。
